Происходит непрерывная деградация системы образования, главной причиной которой является отсутствие постановки ясных целей учителям и преподавателям. В этих условиях единственным средством проведения этих
преобразований оказывается административный ресурс. Без постановки целей невозможно оценивать эффективность образовательных учреждений.
Ключевые слова
Россия в начале XXI в., образовательная реформа, цели образования, образование и воспитание.
